”Ingenting har förbättrats”

Detta på grund av ett svagt ledarskap med en bristande kommunikation, en bristfällig arbetsmiljö och en arbetsbelastning som är så hög att vi lärare saknar förutsättningarna för att ge våra elever den utbildning de har rätt till att många av oss inte mår bra men även till sjukskrivningar.

Efter skolinspektionens kvalitetsgranskning 2022 riktades kritik mot Nibbleskolan och dess ledning. Kritiken svarades upp från ledningen med ett antal åtgärder som vi senare kunnat läsa om på skolinspektionens hemsida. Detta var inte något som kommunicerades ut av ledningen. Heller inte något som fanns på dagordningen för något av våra personalmöten. Vår rektor pratade inte om detta med oss över huvud taget. Efter avsaknad av kommunikation kring beslut och åtgärder från ledningens håll kunde vi lärare senare läsa om de insatser ledningen tänkt sig för att åtgärda nedslagen, på skolinspektionens hemsida. Nu, tre år senare, kan vi fortfarande inte se att dessa åtgärder realiserats och läget är inte ens det samma – utan ännu värre.

I maj 2023 lämnades en så kallad 6:6a till ledningen – en begäran om åtgärder på grund av brister i arbetsmiljön. Även detta har ledningen svarat på med planerade åtgärder utan att på något sätt kommunicera kring detta till oss, som varje dag arbetar i den arbetsmiljö som brister.

I slutet av läsåret, juni 2023, tog vi lärare saken i egna händer och skrev ett öppet brev till huvudmannen, publicerat i Magazin24. I brevet, som skrevs under av de flesta lärare på skolområdet, beskrevs situationen som akut – att det var många som funderade på att säga upp sig. Och så blev det. Det var många som slutade och inget blev bättre.

Vi är nu juni 2025 och fortfarande kan vi inte se att någonting har förbättrats. Vi kan inte se att några åtgärder har vidtagits för att förbättra vår arbetsmiljö, att kommunikationen eller ledarskapet blivit starkare.

En framgångsrik ledare vet att tystnad inte är ett tecken på en sund arbetsmiljö – utan tyder på motsatsen. En erfaren och framgångsrik ledare har förmågan att motivera, engagera och skapa en organisation som utvecklas och mår bra. En särskilt oroande aspekt är att i den tystnadskultur har vuxit fram upplever personal att kritik inte är välkommen och att det finns risker med att säga ifrån. I en arbetsmiljö där lojalitet förväntas betyda tystnad blir det svårt att få till den utveckling som är så nödvändig. Detta tyder på en destruktiv kultur på vår arbetsplats, där laddade frågor ofta undviks snarare än hanteras i en öppen och konstruktiv dialog mellan ledning och personal.

De senaste åren har dessutom präglats av neddragningar, otillräckliga resurser och otydlighet kring organisation för kommande läsår samtidigt som urholkningen av vår organisation fortsätter under kommande läsår. Vår oro är stor – både för vår arbetsmiljö och för elevernas trygghet och lärande. Frustrationen växer.

Det finns nu en utbredd oro för att ännu fler lärare kommer att se sig om efter andra arbeten på andra skolor och i andra kommuner. Att tappa fler engagerade och erfarna medarbetare vore ett hårt slag mot både arbetsmiljön och kontinuiteten får våra fantastiska elever.

Förvaltningschef och skolchef är väl medvetna om problemen – hur länge ska detta få fortgå och varför är det inte någon som agerar?

/ Lärare på Nibble skolområde

---

Det här är en säg-din-mening-artikel skriven av en läsare. Skribenten är fristående och eventuella åsikter som framförs är skribentens egna. Vill du skriva till Säg din mening? Skicka in en text här. Max 3 600 tecken. Det går bra att skriva under signatur.