Anders Härdevik ny förvaltningschef för Köpings skolor

Anders Härdevik är grabben från Kolbäck, som spelade hockey i Westmannia i Köping, som hamnade i skolvärlden som lärare och ledare, som gärna spelar munspel och älskar mexikansk mat.

Han arbetar idag som verksamhetschef för grundskolan och grundförskolan, 4 900 elever, i Enköping, en kommun där 94 procent av lärarna är behöriga.

Magazin24 presenterar här den första intervjun med Anders Härdevik sedan han i dag skrivit under anställningsavtalet med Köpings kommun.

Grattis, Anders, till nya jobbet. Hur känns det?

– Det hela blev klart vid lunch idag. Det här känns oerhört spännande. Jag ser verkligen fram emot kommande resa.

Kommer du att lyckas utveckla Köpings skolor?

– Låt mig börja med att lyfta den stora samhälleliga utmaningen vi står inför… det handlar om utanförskap och en bristande tillit. Det är en ny utmaning vi står inför och jag är inte säker på att gamla verktygslådan fungerar. Jag ser att de två benen min roll står på, kultur/fritid och utbildning, har en nyckelroll i arbetet med att skapa ett samhälle för alla, en känsla av att tillhöra…ett vi istället för ett vi och dom. Det är en oerhört spännande utmaning och det finns en stor potential i den gemensamma kraften; utbildning och kultur/frititd. Det är dock inte så att medborgaren kan sitta passiv och vänta på att ”kommunen” ska fixa allt, helst igår. Det kommer att krävas ett personligt ställningstagande och ett personligt engagemang av oss alla.

Din personliga koppling till Köping?

– Min personliga koppling till Köping är att jag i yngre år representerade IKW där jag efter avslutat ishockeygymnasium vaktade kassen under några säsonger. På senare år har jag spelat och lyssnat på musik på anrika Ögir. Ett Ögir jag hoppas ska resa sig ur askan som en musikalisk fågeln Fenix.

Hur skall vi få fler legitimerade lärare i Köpings skolor?

– Det handlar om att skapa en modig lärandekultur. Ett utbildningslag som vågar blicka framåt. Det handlar om höga förväntningar på sig själv och sin omgivning. Det handlar om mod att se på sig själv och det jag kan påverka. Det handlar om fokus på undervisningskvalitet. Relationskompetens är helt avgörande för att lyckas nå den vi är till för: Eleven.

Hur arbetar du för att uppnå resultat?

– Jag har några enkla fundament för att nå resultat. Dessa gäller båda benen i mitt uppdrag. För det första behöver det skapas en kultur som nickar instämmande till att bra verksamhetsinriktning inte har med tur och tillfällighet att göra. Då vi nått det behöver vi jobba med mod och tillit för att skapa en kultur där alla i styrkedjan tar ett personligt ansvar för uppkommet resultat. Då vi nått dit vandrar vi gemensamt på en hög grad av mognad i organisationen och ägnar oss åt bedömning för lärande. Vi betraktar oss själva och funderar över hur vi kan utveckla vår egen profession, vår egen verksamhet. Hela den här resan förutsätter mod och tillit.

Varför fick du jobbet?

– Jag hoppas mina resultat i Enköping var en orsak. Sedan hoppas jag så klart att det jag står för, det jag vill driva, var något som uppskattades och kändes rätt för just Köping.

Hur kan man utvecklas, hur kan man lyckas, som ledare i svensk skola?

– Avgörande för all utveckling handlar om att utgå ifrån ett ärligt och faktiskt nuläge. Det kommer jag inte att skynda mig förbi. Det handlar om att våga acceptera och se det faktiska nuläget hur dåligt eller bra det än är. Alla går till jobbet med ambitionen att lyckas, att inte lyckas är inget statiskt tillstånd men kan lätt bli det om vi inte vågar blotta våra tillkortakommanden.

Läs tidigare porträtt på Anders Härdevik här.