När ärlighet och tydlighet vantolkas som hemlighetsmakeri

Det leder alltid till samma sak: en återvändsgränd. Därför blir kampen mot anonyma väderkvarnar aldrig konstruktiv – och detta blir mitt sista svar till en anonym skribent. Men jag vill vara tydlig, eftersom tystnad ibland misstolkas.

Det är anmärkningsvärt hur min förra text, ”Alla vill lyckas”, kunnat tolkas så långt ifrån sitt faktiska innehåll. I stället för att bemöta vad som verkligen står, har skribenten valt att bygga vidare på egna antaganden. Det är skribentens rättighet. Men det är också där ansvarsdelen lyser med sin frånvaro.

En öppen dörr är en faktisk möjlighet – inte en retorisk kuliss

Jag ansvarar för kommunens största förvaltning och erbjuder samtliga medarbetare, drygt 1000 personer, en direkt möjlighet att föra dialog med högsta chefen. Den som kliver in genom den dörren möter en respektfull och nyfiken chef som vill förstå.
Det innebär inte att alla får som de vill – det innebär att du får gehör, ett gott bemötande och svar.

Att avstå från det erbjudandet, men samtidigt hävda att det är ”riskabelt” att framföra kritik, är inte ett tecken på kultur – det är ett personligt val. Ett märkligt sådant, dessutom, när försök till dialog redan ligger på bordet.

Skribenten bygger hela sin argumentation på ett fundamentalt missförstånd:
Elever utvärderar inte lärarens arbete. Punkt.

Ämneskollen handlar inte om professionell bedömning av lärarskap. Den handlar om elevens upplevelse av sin lärandemiljö – vilket är ett av läroplanens tydliga områden och en självklar del av det systematiska kvalitetsarbetet. Elever bedömer alltså inte professionens kvalitet. De beskriver sin upplevelse, och den informationen äger läraren och rektorn. Det är ett underlag – inte ett betyg.

Det är lärare och rektorer som gör den professionella utvärderingen, baserat på två saker:
1. vad eleverna faktiskt lär sig (resultat), och
2. hur undervisningen upplevs och fungerar i praktiken (feedback).
Att beskriva detta som ett ”popularitetstest” är att förminska både professionen och eleverna.

Att förväxla nulägesbild med kontroll är missvisande – och ovärdigt debatten

Ämneskollen, Ledarkollen och Måltidskollen är inte kontrollinstrument. De är helt enkelt verktyg för att få fram ett nuläge. Det är standard i alla professionella verksamheter – och något som i andra branscher betraktas som självklart.

Volvo och Hästens – två världsledande företag från vår egen kommun – utmärker sig inte genom att de har de finaste förutsättningarna, utan genom sin kompromisslösa vilja att utvecklas utifrån dem de är till för.
I näringslivet heter det kundperspektiv.
I förskola och skola heter det barn- och elevperspektiv.

När ärlighet och tydlighet vantolkas som hemlighetsmakeri

I mitt förra svar slog jag tydligt fast att det inte finns någon dold agenda.
Att som anonym skribent insinuera att en sådan formulering ”brukar betyda det motsatta” är ett ovärdigt retoriskt knep. Det är dessutom exakt den typ av insinuation som trollfabriker globalt använder för att underminera demokratisk tillit.

Nulägen efterfrågas ständigt – överallt

Ingen höjer på ögonbrynen när hotell, restauranger, företag eller myndigheter samlar in upplevelsedata.
Det är självklart att underlag behövs för utveckling.
Varför skulle skolan vara undantagen från det som fungerar i resten av samhället?

I Köping har vi allt som krävs – och vi kommer att lyckas.

Vi bygger inte en tillitsfull verksamhet genom att blunda för våra faktiska nulägen. Vi bygger den genom att våga fråga, våga se och våga utvecklas.
Det tar tid… och jag har inte bråttom.

En avslutande profetia
Det första tecknet på verklig kulturförändring kommer när jag inte längre är den som svarar på insändare av den här typen.
Det tecknet är när kollegor – öppet, med namn – vågar stå för en avvikande uppfattning än den som presenteras i och av en anonym insändare.
Vi är inte där ännu.
Men det kommer.

Anders Härdevik
Förvaltningschef, Utbildnings-kultur och fritidsförvaltningen Köping

Det här är en debattartikel skriven av en läsare. Skribenten är fristående och eventuella åsikter som framförs är skribentens egna. Vill du skriva en debattartikel? Skicka din debattartikel till debatt@magazin24.se. Bifoga skribentens namn, adress och telefonnummer. Max 3 600 tecken. Det går bra att skriva under signatur.