Spännande projekt med roligt pris

Delar av Scheeleskolans åttondeklassare deltar just nu i ett projekt där de tävlar om vilka som kan skapa den bästa låten. Vinnarna får åka till Tyskland och tävla med sitt bidrag.

Sedan några veckor tillbaka pågår ett musik- och språkprojekt på Scheeleskolan, ett så kallat comeniusprojekt, som hör till det EU-finansierade tvåårsprojektet Building Bridges to Connect Communities och genomförs tillsammans med fem andra skolor i Europa.

– Vi har varit med i ett comeniusprojekt sedan 1998. Skolan har haft kontakter i England, Tyskland, Ungern och Finland sedan 1998 men det senaste året har vi fått lite nya samarbetspartners. Vi har fortfarande två skolor i England, en skola i Tyskland och en skola i Finland, det är våra gamla samarbetspartners, men så har också Frankrike kommit med. Det är ju jätteroligt, eftersom vi har elever som läser franska här på skolan, berättar engelskaläraren Camilla Flöijer som är med och arbetar med projektet.

– Förra året jobbade vi med broar, då var det tekniken som var involverad, och man byggde broar med sugrör. Sedan åkte några elever till England och byggde en riktig bro av den vinnande bron. Nu är det i stället musiken och språken som är huvudämnen.

I projektet deltar alltså två skolor från England, en från Finland, en från Tyskland, en från Frankrike och Scheeleskolan. På varje skola har eleverna fått i uppdrag att, i grupper om tre och tre, tillverka en låt i programmet Garage Band. Vinnarna kommer sedan att få representera sitt land i en tävling i Tyskland som de har valt att kalla Eurovision Song Contest.

På Scheeleskolan tävlar ett tiotal grupper av åttondeklassare om att få representera Sverige i tävlingen.

– Jag tror att det bara är tre grupper som deltar frivilligt. Det var fler från början men de föll av. Det är ju lite jobb för de har ju gått extra på ett pass varje vecka och fått musikstöd på tisdagseftermiddagar av våra musiklärare eftersom de inte hade musik i sitt schema den här terminen. Det var ju lite olyckligt men vi löste det ändå, säger Camilla.

Under vecka 40 kommer det att utses vilka som får representera Scheeleskolan i tävlingen.

– Då kommer de att få i uppdrag att göra en musikvideo till sin låt, berättar Camilla.

Eurovision Song Contest

Torsdagen den 14 november åker de tre vinnareleverna ner till Schleusingen i Tyskland tillsammans med musiklärarna Karin Moberg och Karin Olsson. Där kommer de att tävla på fredagsmorgonen, sedan kommer alla deltagarna att samarbeta och skriva en helt egen sång tillsammans på plats.

– Det blir väldigt spännande att se vad de kan åstadkomma på en dag tillsammans. På lördagen kommer de att få jobba vidare om de behöver mer tid till låtskrivandet, annars kommer de att få lite sightseeing i området. Vi brukar göra sådana här resor ett par gånger om året och det är ett minne för livet för eleverna, säger Camilla.

Internationellt besök

Under fredagen den 27 september kommer lärare från de fem skolorna att besöka Scheeleskolan för att planera inför tävlingshelgen den 14 till 17 november. En av anledningarna till att de ses just i Sverige är för att Karin och Karin har fått äran att hålla i projektet på plats i Tyskland.

– De kommer att vara spindlarna i nätet och fixa till allting, säger Camilla.

Under fredagen kommer lärarna att bjudas på en guidning av skolan innan det är dags att sätta sig och planera allt.

– Sedan kommer de att få vara här på skolan, därefter blir det en engelsk guidning av Köping av Turistbyrån och middag på kvällen. På lördagen får de se Stockholm innan de åker tillbaka. Det är mycket att sy ihop men det är jätteroligt. Det blir verkligt. Det här är på riktigt. Man gör det inte enbart för att läraren ska sätta betyg utan man gör det också för att det ska bli ett riktigt resultat och flera vill ju vinna, även om inte alla vill det. Det är ju ett bra pris att få åka till ett annat land och representera, redan såhär tidigt som i åttan. Det är inte många som har gjort det, säger Camilla.

Â

Lejla, Saga och Elvira deltar frivilligt i projektet. Saga visar upp hur det ser ut när de bygger upp sin låt.

Lejla Kljajic, Saga Edlund och Elvira Danielsson från 8 Omega är tre tjejer som inte har musik denna termin men som ändå har valt att vara med och skapa en låt.

Hur har det gått att skapa låten?

– Det har gått upp och ner, säger Saga och berättar att låten snart är färdig.

– Vi ska bara göra några småjusteringar, fortsätter hon.

Vad heter låten?

– Det har vi inte bestämt, säger Lejla.

– Everytime kanske, säger Saga.

– Den handlar om kärlek och sådant, förklarar Elvira.

– Trogenhet också, fyller Saga i.

På frågan om de uppträtt förut, vilket de kommer att få göra om de vinner, berättar de att Saga har uppträtt flera gånger själv och i grupp, och de andra har uppträtt i kör.

Varför vill ni vara med och tävla?

– Det är kul, säger Elvira.

– Man kan få högre betyg och åka till Tyskland på samma gång, säger Saga med ett skratt.

Alla tre sjunger i låten, som innehåller sång, stråk, bongotrummor, trumset och piano.

Â

 Sebastian och Emma. Emma visar upp texten till deras låt.

En grupp som deltar i tävlingen för att de har musik denna termin är Sebastian Eriksson, Emma Fredriksson och Sandra Andersson i 8 Delta. Sandra var tyvärr sjuk vid intervjutillfället.

Vad har ni skapat för låt?

– Den är lite popig, handlar om vänskap och om att man ska hålla ihop, berättar Emma.

Inte heller denna grupp har kommit på något namn på låten än, men de har också kommit en lång bit på vägen i sitt skapande.

Varför vill ni vara med och tävla?

– Jag vill inte vara med tävla. Jag vill inte åka till Tyskland, säger Sebastian.

Emma förklarar att de var tvungna att vara med i och med att de har musik.

– Så vi har inte valt det, men vi gör ändå så gott vi kan, säger hon.

Är det kul att göra låten?

– Det är jättesvårt! Det är roligt, för jag gillar musik, men det är mycket svårare än vad man tror att göra en låt, säger Emma.

Deras låt är skriven av Emma och innehåller trummor, bas, piano, gitarr och sång av Emma och Sandra.

Â

 Erik, Filip M, Filip S och Erik ska guida runt de utländska lärarna på Scheeleskolan.

Några som har fått en helt annan uppgift än de andra eleverna är Fredrik Holmström, Filip Svanborg, Filip Melberg och Erik Gustafsson, som ska fungera som guider under fredagens internationella besök.

– Vi ska guida runt lärarna, berättar Filip M.

De har delat upp skolan mellan sig så att varje person har fått en del av skolan att berätta om.

Har ni valt det här själva, eller ville Camilla att någon grupp skulle ta sig an det här?

– Ja , hon ville gärna att det skulle vara en grupp, så hon frågade oss och vi sa ja, säger Filip S.

De är inte riktigt säkra på hur lång tid det kommer att ta att guida runt de fem lärarna på skolan, men alla är överens om att det kommer att ta minst en halvtimme.

– Jag gissar på 45 minuter, säger Filip M.

Känns det nervöst? Eller kommer ni att ha med er någon lärare?

– Camilla skulle vara med oss, sedan är vi ju fyra stycken så någon kan ju alltid hoppa in och inflika i fall den som pratar tappar tråden, säger Filip M.

Är det något speciellt som ni har tänkt visa upp på skolan?

– Ja, viktigast är väl NO-salarna, hemkunskap och de andra ämnena som har specifika klassrum, som man inte kan ha i vilket klassrum som helst. Som till exempel slöjd, säger Erik.

De berättar att de haft ungefär två veckor på sig att förbereda sig, och att tiden har räckt till väldigt bra.

– Vi var klara med förberedelserna för två lektioner sedan, berättar Erik.

– Nu ska jag bara öva lite mer på min text, säger Filip M.

Â

Â

Â