Förskolechefen: ”Vill bygga en matematikkultur”

Köpings kommun inleder en långsiktig satsning på matematikundervisningen i kommunens skolor.

Den 12 augusti samlas matematiklärare från förskoleklass till gymnasium på Ullvigymnasiet för en gemensam fortbildningsdag.

Satsningen omfattar undervisningen från förskolan till gymnasiet och syftar bland annat till att skapa en tydligare progression och ökad likvärdighet i matematikundervisningen.

Fortbildningsdagen, som går under namnet Mattekraft i Köping, samlar forskare, lärarutbildare och lärare inom matematikdidaktik.

Bland de medverkande finns Ola Helenius, professor i matematikdidaktik vid Göteborgs universitet, och Linda Ahl, forskare vid Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM). Attila Szabo är fil.dr, lektor och affilierad forskare vid Stockholms universitet med bland annat matematisk begåvning och problemlösning som forskningsområden, medan Julia Tsygan är doktorand i matematikdidaktik vid Göteborgs universitet.

Cecilia Christiansen är prisbelönt matematiklärare, föreläsare och läromedelsförfattare och Julia Tillenius är mellanstadielärare med fokus på bland annat matematikundervisning och differentierade arbetssätt. Kerstin Larsson är verksam inom matematikdidaktik och har lång erfarenhet av undervisning och lärarutbildning.

Under dagen ska aktuell forskning varvas med konkreta arbetssätt och idéer för undervisningen.

Fortbildningsdagen är en del av kommunens mer långsiktiga arbete med matematik. Tanken är att undervisning, progression och uppföljning ska hänga samman under barnens och elevernas väg genom utbildningssystemet.

– Det unika är helheten. Vi börjar redan i förskolan och håller i hela vägen till gymnasiet. Varje steg ska bygga vidare på det föregående och barn och elever ska få möta riktigt god matematikundervisning oavsett ålder och skola, säger Nina Ullsten, skolchef förskolan.

Kommunens mål med satsningen är att stärka matematikundervisningen och skapa större likvärdighet mellan skolorna. Arbetet ska också bidra till en tydligare progression, där undervisningen på olika stadier bygger vidare på elevernas tidigare kunskaper.

Enligt Nina Ullsten är ambitionen att arbetet ska fortsätta även efter fortbildningsdagen på Ullvigymnasiet.

– Det här handlar inte om en enskild fortbildningsdag. Vi vill bygga en matematikkultur i hela kommunen. Det vi gör ska märkas i undervisningen och i förlängningen i barnens och elevernas lärande, säger Nina Ullsten.